Wednesday, 19 February 2014

滑动春天---March Break 2014 冰雪运动住宿营

闻启学校和有百年历史的西人营地联合推出:

滑动春天---March Break 2014 冰雪运动住宿营

适合年龄: 8 -14岁
 特别优惠价: $350 (含住宿费,三餐, 运动器械及点心) 另加往返车费$50

活动项目: 雪鞋滑雪 (Snowshoeing),雪地扫帚球 (Broomball),滑冰 (Ice Skiing),中国文化讲座

  特别关注: 中西合璧的住宿夏令营即将推出 


Monday, 17 February 2014

多伦多闻启艺术文化学校春假班2014


闻启艺术学校2014 March Break 动力十足春假班:

中国功夫,声乐训练,创意绘画,舞台剧,中文课....

 国际大赛获奖武术教练
丰富海外教学经验中文教师
二十多年教学经验声乐教师
特别擅长启发孩子创意的绘画老师

联手打造

快快报名: 416 669 9130

地址: 3131 Sheppard Ave East, Sheppard and Pharmacy


Sunday, 9 February 2014

都市教师的理想:归田园兮


故事中講到,一位不快乐的富商,到海边散步钓鱼,寻找快乐,遇到一位钓鱼的渔夫,两人聊天。富商问渔夫,为什么在这里钓 鱼,渔夫回答说为了攒点钱,买条渔船。富商问,买到渔船后想做什么,渔夫回答说有了渔船就可以出海打更多的鱼,挣更多的钱。富商问,挣更 多的钱后买更大的渔船,然后买一个船队,开个公司,挣很多很多钱。富商好奇地问,那挣了很多很多钱以后想做什么呢,渔夫回答,想和您一 样,能到海边散步,悠闲钓鱼。富翁恍然大悟,再也不会不快乐了。

今天看大纪元关于韩星李英爱田园居家生活的报道,内心很是触动。留意这位韩星已经有一些时间了,发现她不仅戏演得好,她的生活似乎仍然是她所演的戏集的延续,传统质朴的本质不变。换另一种说法,李英爱是更早开悟的富商。现实生活中,更多的富商仍然停留买船买更大船开更大公司的阶段,离对生活的开悟尚有距离。也许,李英爱的提早开悟,也是因为有一位接受美国文化洗礼的先生的功劳。

来到北美,才发现这里的本地人都是非常田园。记得几年前曾和一位西人家长交流家人周末的活动细节,她告诉我,她们周末基本都不会在市区,一家人会开车到乡间的Cottage(乡间别墅)小住一两日再回来。



从教育的层面了解这里西人孩子的夏天生活,才发现真是丰富多彩,找到了孩子的乐园天地。很多西人主流夏令营设在山清水秀的地方,孩子从喧闹的都市一下子移师到天为盖地为庐的野外,没有了外界的躁动,孩子也恢复到了原始的活泼,纯真和可爱。他们在大自然间骑马,射箭,游泳,打球,似乎中国古人的六艺在这里得到恢复。






回头再看看孩子平时在都市里一天的生活,面对的老师是都市里的一员,压力和紧张甚至在上课的过程中可能都洋溢于表,敏感的孩子不会感受不到。晚上回家,面对打拼了一天的父母,看到的依然是紧张和压力。于是,小小年纪必须学会压抑自己,小心地寻找玩耍的快乐,都市的学生就是这样炼成的。

理想的教育,应该设在乡间,孩子的本性可以保持最大的原汁原味,老师也远离喧嚣,知识变得清晰可见,记忆力也因为空气的高质量而提高。孩子的活动完全和自然 融合在一起,活动场所天造地设,天人合一,顺应自然规律生长的孩子无论从体能和智力上都是过人的。

如今的时代,也不必担心孩子变成危言耸听的象牙塔里的产物。现代交通的高度发达让都市近在咫尺,只有需要,都市里的博物馆,图书馆,艺术馆仍是垂手可得的资源,一切都在可为可不为之间,何不悦乎。

这是我作为一名西方的东方教育者的梦想,因为心中有梦,所以步履坚实。

Saturday, 1 February 2014

自编北美中文课本的探索

理想的中文课本

记得有句很成功的广告词“不买贵的,只买对的”。相信这句贴心的广告词一定为该产 品赢得了不少的客户。这句广告词的另一个版本是没有最好的,只有最合适的。这句话似乎比较适用于目前海外的中文课本。

许多的华人家长都希望孩子学好中文,于是寄希望与中文学校,寄希望于一本全能的中 文课本。可是常常事与愿违,无论家长如何十年如一日地鞍前马后送孩子上中文学校,很多孩子仍然长大后沦落到只会读中文菜单,或者干脆菜单 都不会读,多少家长的辛酸,无人可诉说,只好自我安慰一句,随他去吧。

纵观目前北美的中文课本,不乏设计精美的林林总总,有北美语言学家主编的,有台湾 出版的,而中国大陆的就有好几个版本。客观的说,这些课本因为都是语言学家与一个精良团队的结晶, 所以制作都是不错的,也各有特色。

但是在使用这些中文课本的过程中,我们发现课本和孩子的距离还是太远了。很多的语 言学家们毕竟不是在北美孩子堆里教学实践出来了,尽管课本的语言结构完善,但是话题和内容的编排都是偏离孩子的日常兴趣和接受程度的。

北美华裔的孩子特点是听说远远超前于读写。所以当孩子都已经可以讨论很多日常话题 时,读写可能还要从一二三学起。这样对编写者是比较高难度的。但是编写课本往往像批量生产的成衣,编写者是无法把这样具体的因素考虑在内 的,因为这样的变化曲线图太复杂了,所以为了编写方便,听说读写往往都是放在同一水平线上,于是当孩子对读写勉强地去记时,对听说已经失 去了兴趣,因为那些内容对他们实在太容易了。

这样的状况,让我们有了自编教材的动力。加上学生天天就在身边,有了参照物,也就 心中有数了。每个编写者的价值取向会是教材的一条脉线。因为对中国上下五千年文化的痴迷,我们坚信在适当的改写后,孩子们是可以消化这些 内容的。


学校的中文老师,为了把盘古开天的故事改编成孩子们易懂的阅读材料,花了三天时间反复琢磨,最后才找到在孩子词汇拓展范围表达出来的较完整的盘古开天的故事,并给每句话配上了图像。这样的劳作过程,其内在的作用是非常大的。上课的老师在讲解课文时知道每句话背后的教学目的,这种传递自然也就更有力度。阅读材料和课文完全匹配,适当拓展,也就成了家中亲子时间的理想读物。学校的课堂在不知不觉中延续到了家庭,教育的对象也从孩子延伸到了家长。共同的努力让家长和孩子对其中文学校的进度了如指掌,未来孩子学习不好,家长自然 也就难辞其咎了。